Comment les élèves de l’ULIS sont-ils évalués ?
Les évaluations des élèves de l’ULIS sont adaptées.
L’attente de l’acquisition des compétences est celle des compétences de fin du cycle 3 (niveau fin de 6ème). Sur école directe, je ne peux pas faire apparaître cela. J’ai donc « traduit » ce à quoi elles correspondent au niveau du cycle 4 (attentes classiques en fin de collège) en gardant le niveau d’exigence du cycle3.
Voici, par exemple, ce que j’ai coché sur école directe pour l’évaluation de vocabulaire et écriture du vendredi 19 janvier 2018.
Il existe, pour les élèves de l’ULIS, un autre moyen de faire apparaître les compétences acquises. Mais comme les élèves sont en inclusion et que cela les exclurait du groupe classe, choix est fait ainsi.
Cycle 3 : Etre capable de réinvestir le vocabulaire à bon escient.
Cycle 4 : Exploiter des lectures pour enrichir son écrit.
Cycle 3 : Le texte produit est rédigé dans une langue suffisamment maîtrisée pour que son intelligibilité ne soit pas compromise.
Cycle 4 : Adopter des stratégies et des procédures d’écriture efficaces.
Cycle 3 : Etre capable de formuler ; à l’écrit, une réaction, un point de vue, une analyse en réponse à une question.
Cycle 4 : Adopter des stratégies et des procédures d’écriture efficaces.
Cycle 3 : Ecrire en respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle.
Cycle 4 : Utiliser l’écrit pour penser et pour apprendre.
Maitriser la structure, le sens et l’orthographe des mots
